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2026年北师大版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：数据的整理与表示

一、引言

1.1课程背景与单元定位

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数据意识是数学核心素养的重要组成部分，培养学生的数据观念是小学数学教育的重要目标之一。在小学阶段，学生需要经历数据收集、整理、表示和分析的全过程，逐步建立用数据说话的习惯，培养初步的数据分析能力。北师大版三年级下册第七单元“数据的整理与表示”正是基于这一课程理念设置的专项单元，旨在帮助学生掌握数据处理的基本方法和技能，为后续统计与概率领域的学习奠定坚实基础。

本单元在教材体系中具有承上启下的重要作