2026年苏教版五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：分数加法和减法.docxVIP

PAGE

PAGE1

#2026年苏教版五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：分数加法和减法

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的核心理念，强调学生数学核心素养的培育应贯穿于教学的全过程。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践范式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。“教学评一体”强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过精准的目标导向、有效的教学实施和科学的评价反馈，实现课堂教学质量的有效提升。

分数加法和减法是小学数学“数与代数”领域的重要组成部分，也是学生后续学习分数乘除法、百分数以及代数初步知识的基础。苏教版五年级下册第五单元“分数加法和减法”是在学生已经理解分数的意义、掌握分数的基本性质、会比较分数大小的基础上进行编排的，其核心内容包括同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法以及分数加减混合运算。这一单元的学习不仅关系到学生计算能力的培养，更影响着学生数学思维能力和问题解决能力的发展。

从当前教学实践来看，分数加法和减法的教学仍存在一些问题。部分教师在教学中过于注重计算技能的训练，忽视了对算理的理解和算法多样化的