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小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探析

摘?要：现代新课程标准对小学阶段教育教学活动提出了更高的要求，在此过程中，德育教育是极其重要的一项内容，有效落实激励策略能够在一定程度内提升德育教育效果，对现代教育事业的进一步发展具有不可或缺的重要价值，教育人员必须对其进行深入分析，本文分别从激励策略制定，德育范围设置，学生身心发展，学生实际生活四个方面综合探究激励策略的有效落实。

关键词：小学班主任?德育教育?激励策略

在小学阶段开展教育教学活动时，德育教育的科学开展具有极其重要的价值，教育人员必须对其加强重视，确保能够进一步强化学生道德素质，使其更高程度地满足现代新课程标准对我国教育教学活动提出的最新要求，为了进一步明确小学班主任在开展德育教育过程中如何更为科学地落实激励策略，特此展开本次研究。

一、科学制定激励策略

在对学生进行德育教育时，科学制定激励策略并对其进行有效落实能够在一定程度内提升学生道德品质，在此过程中，班主任可以针对学生学习过程中的心理特点进行激励策略的科学制定，从而实现学生道德素养的全面提升。班主任可以从精神层面和物质角度两个方面奖励和表扬具有较高道德品质的学生，在精神层面对学生进行科学表扬能够实现确保学生始终具有优秀的品行，为其他学生做好榜样，成为其他学生学习的榜样。在此过程中，如果学生品质较差，班主任需要对其进行及时制止，同时还需要对其进行科学有效的道