各数的认识读法教学设计教案_1.docx

1—20各数的认识十个一是

1—20各数的认识十个一是(?)，一个十是(?)。十、作业设计1.从一数到二十。从七数到十三2.读一读数字卡片2013151811十一、镇街交流意见十一

学生提供了直观、形象的学习材料，通过学生的动手操作，激发学生寻找好方法，充分调动了学生学习的积极性，提供了充分的活动与交流的机会。】数的顺序①看直尺上的数，从0

的教学准备课件10根一捆的小棒一捆和10根分散的小棒3.教学环境的设计与布置4.教学用具的设计和准备数字卡片八、教学过程一、新课导入师：放学时老师拍了一段录象。

自行车的叔叔阿姨。生2：马路两旁有很多树。师；说得真不错，那到底人有多少，树有多少呢？我们生活