小学四年级下册语文《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时教案.docx

小学四年级下册语文《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时教案

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段的课程目标审视，本课教学承载着多重使命。在知识技能图谱上，本课是“中外童话”单元的首篇，承担着激发阅读期待、渗透阅读策略（预测、提问）、学习抓住人物心理变化理解形象的核心任务。学生需在理解内容的基础上，初步领会童话文体通过奇妙想象反映现实、寄托理想的基本特点，这为后续学习本单元其他童话及独立阅读整本书奠定了方法论基础。过程方法路径上，课标强调“阅读是学生的个性化行为”，本课教学应引导学生通过自主阅读、合作探究，亲历“整体感知—局部品析—联结自我”的阅读过程，在实践中学习如