3.2.2 光合作用 教学设计 2025-2026学年人教版生物七年级下册.docxVIP

《3.2.2光合作用》教学设计

一、基本信息

课程名称：3.2.2光合作用

授课年级：七年级

教材版本：人教版生物七年级下册

课时安排：1课时

核心素养：生命观念、科学思维、探索实践、态度责任

二、教学目标

生命观念：

理解光合作用是绿色植物制造有机物、转化能量的核心过程，形成“物质与能量观”。

认识光合作用对生态系统的物质循环和能量流动的意义，建立“生态平衡观”。

科学思维：

通过分析经典实验和实验现象，归纳光合作用的原料、产物、条件和场所，培养逻辑推理能力。

运用对照实验原理，设计探究光合作用条件的实验方案。

探索实践：

独立完成“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作，掌握科学探究的基本步骤和方法。

通过观察实验现象，分析并解释光合作用的必要条件。

态度责任：

认同光合作用对生物圈的重要性，树立保护绿色植物的意识。

关注农业生产中光合作用原理的应用，形成可持续发展的责任感。

三、教学重难点

重点：

光合作用的概念、反应式及实质。

通过实验验证光合作用的产物（淀粉）和条件（光照）。

难点：

理解光合作用中的物质转化和能量转化过程。

实验设计中暗处理、对照实验、酒精脱色等步骤的科学原理。

四、教学准备

实验材料：天竺葵（提前暗处理并部分遮光）、碘液、酒精、酒精灯、大烧杯、小烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、黑纸片、曲别针。

多媒体资源：光合作用动态过程动画、经典实验视频（萨克斯实验、普