1.2.3 相反数 教学设计 2025--2026学年人教版七年级数学上册.docxVIP

《相反数》

--人教版数学七年级上册

【教学内容分析】

本节课是人教版《义务教育教科书-数学-七年级（上）》第一章第2节第三课时的内容，主要介绍了相反数的概念，求一个数的相反数的方法以及多重符号的化简。

相反数是中学学习的主要内容之一，它是在研究了负数的基础上，遵循七年级学生的认知特点，既把小学所学的正数、零和初中学习的负数知识紧密结合起来，又为后面学生准确掌握绝对值的意义、有理数的运算等打下了基础。在以后将要学习的二次根式、方程、函数和相关学科知识领域都有所渗透。因此本节课的内容对以后的学习具有重要的作用。

【学情分析】

七年级的学生们刚刚认识了负数的概念，而且负数的概念也正是由相反意义的量引入的，所以我们也应该由此引入相反数的概念。本节课的难度也不大，学生理解应该比较容易，只是对于负数的相反数以及多重符号化简上应该注意力求突破、创新。

【教学目标】

1.理解相反数的概念及特征性质；并掌握求有理数的相反数的方法；能根据相反数的意义进行多重符号的化简.

2.经过观察、思考、发现、分析等学习过程，培养学生自主探究、合作交流地学习方式。

3.通过一些列探究活动，激发学生的求知欲，体验在数学中寻求成功的喜悦。

【教学重难点】

教学重点：

1.理解相反数的意义和几何特征。

2.求有理数的相反数。

3.多重符号的化简

教学难点：

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