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第12课《鸦片战争》

郝晶磊商都高级中学

一、课标要求：

讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

二、教学指导思想与理论依据：

1.《历史课程标准》倡导教师：激发学生学习兴趣；发挥学生主体性，培养从不同视角分析、比较和解决问题的能力；尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，使学生汲取历史智慧，提高人文素养，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

2.建构主义理论

⑴建构论：认知发展是以学生已有的认知结构为基础的，教师应为学生提供略高于他们现有思维水平的教学，学生通过同化和顺应达到平衡，从而帮助学生发展已有经验，并建立新的经验。知识是在主体、客体相互作用的活动之中建构起来的。

⑵学习观：学习不是知识由教师向学生的传递过程，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。

三、教材分析：

《鸦片战争》是必修一中国近代政治史的开端，是中华民族历史的重要转折点。中国所发生的是三千年未有之变局。一方面中国成为半殖民地，另一方面开启了中国迈向近代化的契机。

四、教学目标：

1．知识与能力目标

（1）使学生了解和掌握鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则领导虎门销烟；《南京条约》；鸦片战争的影响