第5课-中国古代官员的选拔与管理-高二-历史-教案.docxVIP

第5课中国古代官员的选拔与管理（教案）

郝晶磊商都高级中学

一、课标要求：

通过了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。

二、历史核心素养：

1.唯物史观：学生应通过学习了解古代官员选拔与管理制度的历史背景、原因和影响，体会到历史发展的客观规律和人类社会的变革。

2.史料实证：学生应通过分析古代文献和史料，了解古代官员的选拔与管理制度的具体内容和实施情况，培养对历史事实的准确把握能力。

3.时空观念：学生应通过学习了解古代官员选拔与管理制度在不同历史时期和空间背景下的变化和差异，培养对历史时空的感知和理解能力。

4.历史解释：学生应通过探究古代官员选拔与管理制度的形成原因和作用，理解历史事件和现象的多重解释，培养对历史问题的思考和分析能力。

5.家国情怀：学生应通过学习认识古代官员的选拔与管理制度对国家和社会的影响，培养对家国发展和命运的关注和担当。

三、教材分析：

本课主要叙述的是从秦汉到明清中国古代官员的选拔、考核与监察的史实，主要有三目内容构成：秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理、隋唐至两宋时期的官员选拔与管理、明清时期的官员选拔与管理。从子目标题可发现教材以时序线索组织内容编写的特点，三目的整体架构，对应的是中国古代选官制度和管理的三个阶段：秦汉时期为选官和管理制度形成制度化时期；隋唐至两宋为选官和管理制度