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第8课欧洲的思想解放运动（教案）

郝晶磊商都高级中学

一、课标要求：

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

二、整体设计思路：

本次教学设计分为两个阶段，首先是对课堂以外的因素进行分析，其次是对教学过程进行设计。课堂以外因素包括学生学情的分析、教材分析、本课重难点的认定以及分析与教学目标的设立。教学过程根据主题分为三个阶段，每个阶段解决三到四个主要问题。板书设计以电子板书的内容作为正版书，以传统板书的内容为副板书，并于后者作结。

学情分析主要基于学生年龄特征与平均素养水平。教材分析参考了课表、单元导读以及部分教参，并总结出了两条线索：思想解放的逐步深化；经济基础与上层建筑的关系理解。教学目标在史料阅读的基础上强调增进时空定位、历史解释与人文关怀，并通过对第二条线索的分析启发学生对唯物史观的理解。导入环节结合学生同时期所学地理知识进行导入，并由此提出问题，在讲授部分加以解决。讲授内容舍弃重复的、浅显的人物介绍，转而分析讲解抽象历史概念与解释。小结部分以表格与黑板板书作结，巩固记忆并埋下伏笔。在高强度集中的课堂教学后布置相对简单作业进行缓冲，并以此契机开拓学生视野。课后反思部分因缺乏教学实践则略写。

三、教材分析：

《欧洲的思想解放运动》是《中外历史纲要》（必修下）第四单元中《