第11课-希腊先哲精神的觉醒-高二-历史-教案.docxVIP

第12课希腊先哲的精神觉醒（教案）

岳麓版—高二历史—必修三

郝晶磊内蒙古乌兰察布市商都高级中学

一、课标要求：

了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

二、教材分析：

“从人文精神之源到科学理性时代”是岳麓版高中历史必修三第三单元主要讲述了人文主义的起源、产生、发展及升华到理性的过程。本课教材主要从两个方面介绍了西方人文主义的起源：公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。与智者学派同时代的苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴运动的产生有着重要的影响。

三、教学目标：

1.知识与能力：通过学习，了解古希腊哲学发展的基本情况，主要代表人物的哲学思想。引导学生探究人文精神产生的原因与影响，培养学生正确理解文化与经济、政治间相互关系的能力，提高分析问题和客观评价历史事物的能力。

2.过程与方法：从各种历史材料、历史情境中获取有效信息，并依据相关信息分析、解决历史问题，掌握运用材料进行学习的方法。通过了解古希腊哲学的产生和发展过程，进而分析古希腊哲学家思想的不同特点，再探讨其影响，体验从感性材料到理性思考的学习过程，加深历史与现实，过去与现在的联系。

3.情感态度与价值观：引导学生感悟古希腊哲学家们孜孜以求的奋斗精神，求真求实的科学精神，陶