对数函数的图像及其性质-高一-数学-教学设计.docxVIP

4.4对数函数的图像及其性质

刘玲玲勃利县第七中学

授课对象及基本情况

高一文科14班，学生数学基础薄弱。

二、教学重点、难点

教学重点：对数函数的概念、图像和性质。

教学难点：对数函数的图象和性质的归纳及应用,对“指数爆炸”“直线上升”“对数增长”的理解。

三、教学分析

1、教学内容

本节课的主要任务是在学习对数的概念与运算性质之后，类比研究指数函数的思路与方法去学习对数函数。这节课是第一课时内容，主要介绍对数函数的图象和性质以及求对数型函数定义域。

2、学生学习情况分析

学生在学习过程中，由于基础较弱，学习习惯也不好，能力发展正处于形象思维向抽象思维转折阶段，但更注重形象思维。由于函数概念十分抽象，又以对数运算为基础，同时，初中函数教学要求降低，初中生运算能力有所下降，这双重问题增加了对数函数教学的难度。教学中要控制难度，关注学习过程。

3.教学理念

本节课的教学活动应以教师引导、学生主动探究为主，教学设计的主导思想应定位在“本节课为学生在研究函数上的一次实践”上。因此在教学设计上教师应当对于学生的探究活动进行精心的组织，使得学生明确任务，有的放矢，既能完成预定的教学目标，又能让学生体会探究的乐趣。

核心素养

直观想象数学运算

四、教学目标

1、能用描点法或借助计算工具画出具体对数函数的图像

2、探索并了解对数函数的单调性和特殊性，学会用函数的图像和

代数