第9课-古代的商路、贸易与文化交流-高二-历史-教案.docxVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流（教案）

郝晶磊商都高级中学

一、课标要求

了解中国丝绸之路的发展，深入理解丝绸之路贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。

二、历史核心素养

1.唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代商路开辟的背景和影响。培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2.时空观念：通过教科书和配套课件认识古代的商路、贸易与文化交流所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代欧亚大陆东西交通线的开辟和发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。

4.历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代商道外文化交流，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5.家国情怀：通过教学让学生认识“丝绸之路”“海上丝绸之南丝绸之路”的开辟，培养家国情怀。

三、教材分析

本课是统编教材《文化交流与传播》第四单元《商路、贸易与文化交流》第1课，本课共三个子目：即“丝绸之路”“欧亚大陆其他重要商路”“古代商路上的中西文化交流”，主要讲述了丝绸之路等古代重要商道、交通线，以及古代商道上东西方文化交流情况。第一目主要讲述了丝绸之路名称的由来、地位、开辟的经过、意义、重要支线、发展状况等；第二目主要讲述了古代欧亚大陆之间的其他重要交通线，如草原丝绸之路、西南丝绸