区域活动中幼儿的偏区现象及对策研究.doc

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区域活动中幼儿的偏区现象及对策研究

摘要

《3一6岁儿童学习与发展指南》实施以来，幼儿园开展区域游戏以来，取得来非常有效的成就，特别是幼儿的社会交往能力和沟通能力得到了很大程度的提升。但是在笔者们开展区域游戏的过程中，却看到了另外一种现象，那就是“偏区现象”。因为在区域游戏中，以幼儿为主体，相对比较尊重孩子自己的兴趣和习惯，因此，存在了很多差异，偏区现象就是这个差异的具体体现，但是同时笔者们发现还有其他的原因造成孩子出现这个现象，所以，为了整体孩子的健康成长，本文通过对一所幼儿园的幼儿区域活动中的表现进行观察和统计，发现在偏区现象是由多种原因造成的，笔