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2026年辽师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识

一、引言

1.1背景与现状

随着信息技术的飞速发展，互联网已经深刻改变了人类社会的生产方式、生活方式和思维方式。在教育领域，信息技术课程承担着培养学生信息素养、提升学生数字化生存能力的重要使命。辽师大版教材作为辽宁省内小学信息技术教育的重要教学资源，始终紧跟时代发展步伐，将互联网知识纳入小学信息技术课程体系，帮助学生从小建立正确的网络认知，培养安全、文明的上网习惯。

三年级下册第四单元“互联网初识”是小学信息技术课程中首次系统介绍互联网相关知识的单元，具有承上启下的重要作用。本单元内容主要包括认识互联网、了解网络基本功能、体验网络生活、树立网络安全意识等几个方面。通过本单元的学习，学生将对互联网形成初步的整体认识，为后续深入学习网络应用和信息安全知识奠定基础。

当前，小学信息技术教学面临着诸多挑战。一方面，部分教师对互联网知识的理解不够深入，难以将抽象的网络概念转化为学生易于理解的内容；另一方面，传统的教学模式往往存在“教”与“评”脱节的问题，教师难以准确把握学生的学习状态和效果。因此，探索科学有效的教学设计模式，提升教学质量，成为信息技术教师面临的重要课题。

1.2问题提出与价值主张

“教学评一体”作为一种新型的教学理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。在传统