小学六年级道德与法治下册《地球——我们的家园》单元第三课时：全球性挑战与人类命运共同体构建（教案）.docx

小学六年级道德与法治下册《地球——我们的家园》单元第三课时：全球性挑战与人类命运共同体构建（教案）

??一、设计理念与根本依据

??本课时教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，聚焦“责任意识”与“健全人格”的培养，同时渗透“政治认同”与“道德修养”。教学设计遵循“从感知到理解，从理解到认同，从认同到实践”的认知与情感发展规律，旨在引导学生超越对地球环境问题的浅层认知，深入理解全球化背景下各国相互依存、休戚与共的现实，初步树立人类命运共同体意识，并激发其作为世界小公民的责任感与行动力。设计充分考量小学六年级学生的认知心理特征，他们已具备一定的抽象逻辑思维能力