如何提高新教师的课堂教学能力.pptx

怎样提升新教师课堂教学能力;多改变自己，少埋怨环境;新教师面临困难;新教师与教授教师差距;优异教师特殊能力组成;十种最受学生欢迎老师;教学基本步骤——“教学五认真”;上课基本步骤;教学效率是教学质量关键

提升教学效率全部问题在于：

备课是前提，上课是关键，作业布评是确保。;精讲:

讲重点、讲难点、讲关键、讲知识网络、讲方法、讲思绪、讲学生微弱点、讲知识前后联络和内在规律。

学好程序性知识，形成个体知识网络

“三讲三不讲”：

讲易混知识点，易错知识点，易遗漏知识点；

不讲学生已会，不讲学生能做，不讲学生学不会。

;作业是即时复习，作业分析和反馈，是教学改进基础。

布置发展学生思维作业。

布置发觉规律和总结方法作业。

布置拓宽视野、引导探究，提升能力作业。

不布置重复性作业。

不布置处罚性作业。

不布置占用学生时间多作业。

作业批改“四必”：有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。

作业批改要打“√”，要划犯错误之处，最好有评语，错误订正要批改。

;多练;“三多四清”：

课上多提问，作业多面批，课下多辅导，错题屡次做。

堂堂清、天天清、周周清、月月清。

“三个到达”

经过教师传授，使学生到达知识当堂消化。

经过教师点拨，使学生到达问题当堂处理。

经过教师指导，使学生到达练习当堂完成。;班级管理是影响教学质量提升主要原