人教新课标一年级上册数学教案6和7的组成教学设计.docxVIP

一、教学内容

人教新课标一年级上册数学教材中关于6和7的组成部分。

二、教学目标

1.引导学生通过实际操作和观察，自主探究并掌握6和7的组成，能够准确、有序地说出6和7可以分成哪两个数，以及哪两个数可以合成6和7。

2.培养学生动手操作能力、观察能力、口头表达能力以及初步的逻辑思维能力，在探究过程中体验分与合的思想。

3.使学生在数学活动中感受学习数学的乐趣，培养合作意识，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：理解和掌握6和7的组成。

2.教学难点：引导学生有序地找出6和7的所有组成方式，培养学生有序思考的习惯。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、小棒若干、磁性圆片（或其他学具）、练习卡。

学生准备：每人准备小棒若干（不少于7根）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.复习：我们已经认识了哪些数字朋友呀？（0-5）。谁能说说5可以分成几和几？（学生回答，教师可根据情况引导有序回忆）。

2.情境：小朋友们，秋天来了，果园里的果子成熟了。小猴子摘了一些桃子，它想把这些桃子分给猴哥哥和猴弟弟，我们一起来帮帮它，好吗？（课件出示6个桃子的图片）这些桃子看起来有几个呀？（引导学生数出是6个）今天我们就来学习6的组成，学完之后我们就能帮小猴子分桃子了。（板书课题：6和7的组成）

（二）探究新知，合作学习

1.探究6的组成