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2026年沪教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。沪教版英语教材作为上海市小学英语教学的主要载体，其编写理念和内容编排紧密对接课程标准要求，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。五年级下册作为小学高年级阶段的关键学期，承上启下的作用尤为突出，学生需要在已掌握的英语基础知识和基本技能之上，进一步发展综合语言运用能力，为后续初中英语学习奠定坚实基础。

第七单元以”Review”为主题，承载着复习巩固、拓展提升、素养培育的多重功能。从教材编排来看，本单元并非简单的知识重复，而是基于前六个单元的核心语言知识和技能，进行系统性的回顾、整合与深化。通过单元主题的统领，将分散的知识点有机串联，帮助学生构建完整的知识网络，实现从“学会”到“会学”的转变。同时，本单元的设计充分体现了英语学习活动观的要求，通过看、听、读、写、说等多元活动，引导学生在真实语境中运用语言，在解决问题的过程中发展核心素养。

当前，小学英语教学实践中普遍存在“重教轻评”“评与教分离”的现象，教学评价往往滞后于教学过程，评价方式单一，评价功能未能充分发挥。“教学评一体”理念的提出，为解决上述问题提供了有效路径。该理