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青岛版小学科学四年级下册《热对流》学习成果.pptx

青岛版小学科学四年级下册《热对流》学习成果.pptx

    四年级下册第6课《热对流》;在教学中，我们始终坚持一个理念：不迷信教材，用批判性思维审视教学，用实证方法优化课堂。围绕“热在水中是怎样传递的”这一核心问题，我们对教材实验进行了深度反思、迭代改进，最终帮助学生真正建构起“热对流”的科学概念。;热在水中是怎样传递的？

    教材呈现了采用“水中放木屑，加热观察木屑运动”的经典实验。但这个实验能让学生理解热的传递过程吗？;课堂中，我们发现实验加热耗时比较长，要出现木屑运动的现象，需要5-6分钟。但因为木屑大小、轻重各不同，运动轨迹杂乱，学生只能大致看出水变热的过程。

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