小学数学三年级下册“数字密码”中的排列问题——基于真实问题解决的数学建模初探（教案）.docx

??小学数学三年级下册“数字密码”中的排列问题——基于真实问题解决的数学建模初探（教案）

一、 指导思想与理论依据

本节课的设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，紧密围绕“三会”总目标展开：即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。具体到“数与代数”领域中的“探索规律”主题，本节课旨在引导学生从简单的排列问题入手，经历从具体情境中抽象出数学模型，并运用模型解决稍复杂实际问题的完整过程。本设计深度融合项目式学习与建构主义理论，强调在真实、有意义的任务驱动下，通过合作探究与反思迭代，促进学生符号意识、模型意识、推理能力和应用意