（14页PPT）上步搂手掌.pptVIP

水平二学段小学四年级《上步搂手掌》参评选手某省市江中小学《上步搂手掌》教学设计学习目标 重点难点 教学流程 教材分析 指导思想 学情分析 场地器材 指导思想：以“健康第一”的思想为指导，学生全面发展为基准点，依据《体育新课程标准》尊重学生的主体地位，挖掘学生学习潜力，关注不同层次学生的需求，在掌握技能的同时，培养以德服人品质，促进学生运动健康。教学中通过“武术热身操”、“步型猜拳”游戏穿针引线、整合教学资源、优化教学互动、互助的情感体验、细化教学评价等，诸多有效策略相互穿插、互为辅助，使课堂教学人文、本真而高效。教材分析：本节课武术组合动作之：上步搂手掌教学内容，是对武术基本手型、步型动作学习内容的延伸和拓展，也是为学生学习武术组合动作做铺垫而设计的。通过上步搂手掌学习，培养学生良好合作意识和习武之德，激发学生的参与热情，提高学生对武术的兴趣和对体育课的爱好。学生学习情况分析：对象为水平二学段小学四年级学生。学生好追求新意、乐于表现。自我控制能力、独立判断能力以及对武术动作的学习能力较弱。学习目标预设：学会武术组合动作之：上步搂手掌的基本方法，并能熟练完成动作学练。通过上步搂手掌动作的学习，培养学生良好的合作意识和习武之德。通过教学