2026年小学劳动教育工作方案.docx

2026年小学劳动教育工作方案

第一章指导思想与价值定位

2026年，小学劳动教育进入“深耕年”。学校不再把劳动课当成“调剂课”，而是将其视为立德树人的核心支点：以“手脑并用、知行合一”为方法论，以“真实任务、真实场景、真实评价”为路径，以“让每个孩子拥有可持续的劳动素养”为终极目标。劳动教育不是简单的“出力流汗”，而是“出力流汗+动脑创新+情感认同”的复合体；不是“一学期种一次菜”的仪式，而是“六年一贯、螺旋上升”的课程体系；不是“老师安排、学生服从”的被动，而是“学生主导、教师支持、社区协同”的共创。

第二章校情诊断与资源盘点

1.学生画像：本校2026学年6—12岁在校生共842人，