2026一年级心理健康上册情绪管理入门教案.pptxVIP

第一章：教学基本信息演讲人2026-03-08

目录01.：教学基本信息07.：教学反思03.：教学重难点05.：教学准备02.：教学目标04.：教学方法06.：教学过程

2026一年级心理健康上册情绪管理入门教案

01ONE：教学基本信息

1课程背景与定位说实话，回想起2026年的那个九月，我站在讲台上看着那一双双瞪得像铜铃一样的大眼睛，心里其实挺虚的。一年级的孩子，那是真的“小怪兽”啊，精力旺盛得能把我这个当老师的给耗死。在这个充满科技感与未来感的年份，虽然教室里可能摆着AI助教和全息投影，但孩子们心里的那点小九九，跟几百年前没啥两样。情绪管理，这四个字听起来高大上，但放在一年级小朋友身上，其实就是怎么不抢玩具、怎么不因为不想写作业而哇哇大哭，怎么在同桌踩了一脚他的鞋之后，能忍住不把同桌的鞋扔出窗外。

这个教案，就是我在无数次被“情绪小炸弹”炸得外焦里嫩之后，结合了这一年来的实战经验，精心打磨出来的。它不是那种印在纸上冷冰冰的条文，而是一个关于如何驯服“情绪小怪兽”的实战指南。2026年的心理健康课，不能只讲大道理，得有趣，得能落地，得让孩子们觉得：“哇，原来老师懂我！”所以，这个教案的核心定位，就是“接地气”和“游戏化”。我们不讲弗洛伊德，也不谈脑科学，我们只谈怎么把那个想咬人的小狮子变成一只温顺的小猫。

2授课对象分析这堂课的对象是2026级一年级新生。这群孩子