第三单元 第3课时 有余数的除法（试商）及应用（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.docx

第三单元第3课时有余数的除法（试商）及应用教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是有余数除法的竖式计算及应用，是表内除法的拓展延伸，为后续多位数除法的试商与余数处理奠定基础，在整数除法知识体系中起承上启下作用。

（2）教材通过三个例题逐步呈现：例③以草莓分物情境引入，结合竖式标注各部分含义（要分的数、分掉的数、余数），小男孩的提示引导试商思路；例④以熊猫玩具装箱情境巩固有余数除法的竖式应用，让学生自主填写结果；例⑤及“试一试”过渡到纯计算练习，从具体情境到抽象运算，逐步深化理解。

（3）编排特点是情境驱动、逐步抽象，注重试商方法渗透（如“最多有几个几”）