参与式阅读教学初探省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.pptVIP

参加式阅读教学初探;参加式阅读教学初探;学习者以发展为中心在自然轻松学习气氛中，以分组活动学习方式，经过自由学习行为，自主探究精神，合作学习态度，体验参加学习过程乐趣，发觉成功路径和自我价值。

;参加式学习活动特征：;3.探究性。参加式学习活动勉励学生主动主动地参加学习全过程，体验发觉和创造乐趣，发展多元性思维和创造性探究。

4.发展性。参加式学习活动追求每一位学生发展，只要你努力探究了，只要你在他人帮助下取得发展了，只要你在学习中取得了自信体验，你就取得了发展。

;参加式学习活动整个过程是学习者以发展为中心展开，教师与学习者平等身份参加学习活动。教师是学习活动设计者组织者，也是学习活动参加者。

在以往课程设计和课程实践中，即使也有一些精彩构想与讨论，但基本上属于技巧性和技术性。而在参加式学习活动中，教师即使设计了活动学习目标与学习过程，但学习答案却是开放，是由学习者自由行为自主精神和合作态度等原因相互作用而产生，它是发散，多元，表达了一定程度创造价值;二、阅读教学新理念：;;3.就学生讲话状況而言，学生经常希望证实并展示自己能力及才华，摆脱被动接收式学习方式以及对教师、教科书依赖。所以，学生在课堂上讲话情况怎样，成为学生在阅读教学中主体地位得以表达又一标志。

;三、参加式学习活动设计案例;活动1：故事接龙

目标：1.讲述故事情节.