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每周文摘·养老周刊2024年第1期健康教育与管理

情景教学法在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用分析

吴悦

（重庆医科大学附属巴南医院重庆巴南401320）

【摘要】目的：探究情景教学法在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果。方法：选择2022年01

月～2022年06月期间在我院耳鼻咽喉科实习的护士15名为对照组，进行常规临床护理教学；选择2022

年07月～2022年12月期间在我院耳鼻咽喉科实习的护士15名为观察组，进行情景教学法临床护理教

学。对比两组的教学后的考核成绩和自我学习能力。结果：观察组的考核成绩明显优于对照组，自我学

习能力明显强于对照组，满意度明显优于对照组（P＜0.05）。结论：情景教学法在耳鼻咽喉科临床护

理教学中应用有显著效果，能够有效地提高学生的考核成绩和自我学习的能力，提高学生满意度，值得

实践应用。

【关键词】情景教学法；耳鼻咽喉科；临床护理教学；应用效果

【中图分类号】G424.1