2.2 春夏秋冬（教学设计）科学大象版二年级下册2026.pdfVIP

大象版（2024年）科学二年级下册

《春夏秋冬》教学设计

课题2.2春夏秋冬课型新授课

科学观念：

知道一年分为春、夏、秋、冬四个季节，能准确区分并说出四季的

顺序。

科学思维：

能结合生活经验与图片观察，比较、归纳四季的不同特点，提升观

教学目标

察与表达能力。

探究实践：

能结合四季特点，判断并说出对应的健康生活方式，做到学以致用。

态度责任：

对四季自然现象充满好奇心，乐于主动观察、主动思考、主动分享。

重点：认识四季典型特征，能用完整、简洁的语言描述春、夏、秋、冬。

教学重难点难点：理解四季变化对人类生活、健康的影响，并形成科学的季节生

活习惯。

教学环节教学过程