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基于数学建模的高中生数学思维与创新能力培养研究论文

摘要：本文以数学建模为载体，探讨了高中生数学思维与创新能力的培养策略。通过对数学建模的内涵、意义以及在实际教学中的应用进行分析，提出了相应的培养方法和途径。本文旨在为我国高中数学教育改革提供有益的借鉴和启示。

关键词：数学建模，高中生，数学思维，创新能力，培养策略

一、引言

（一）数学建模的内涵与意义

1.数学建模的内涵

数学建模是一种以实际问题为背景，运用数学知识、方法和技巧，建立数学模型，解决实际问题的过程。它涵盖了问题的提出、分析、假设、建模、求解、验证、优化等多个环节，是数学知识与实践相结合的产物。

2.数学建模的意义

数学建模在