小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案 406694.docx

小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段“阅读与鉴赏”的要求来看，本课承载着多重教学价值。在知识技能图谱上，本课作为本册第八单元（主题为“中外经典童话”）的第二篇精读课文，核心任务是引导学生“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。这需要学生掌握“抓住关键词句，体会人物心情与想法变化”的阅读方法，并为后续的习作“故事新编”积累关于“情节转折”和“愿望与现实”的叙事经验。在过程方法路径上，课标倡导的“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”提示我们，教学设计应以探究性问题驱动学生沉浸文本，通过预测、批注、对比等阅