统编版历史七年级下册第15课《明朝的统治》课件.pptxVIP

第15课

明朝的统治

核心素养目标

1、史料实证、时空观念：了解明朝的建立时间，建立者和全面改革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专制的种种弊端。

2、史料实证、唯物史观：识读《明朝形势图》，获取边疆域范围、北方政权等有效历史信息，通过引导学生阅读材料，分析科举考试变化带来的影响。

3、家国情怀:认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性，认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。

明朝的建立

壹

材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。

——（元）无名氏《醉太平小令》

元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生

1351年，爆发红巾军起义

朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋,被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。

1、背景

放牛娃

和尚

乞丐

皇帝

一、明朝的建立

阅读课本，梳理明朝建立的概况。

自主学习:梳理明代初期皇位继承更替的变化。

1368年

建立明朝

定都应天府

燕王朱棣发动

“靖难之役”

1421年

迁都北京

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