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幼儿园大班韵律活动《博物馆奇妙夜》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是大班韵律活动《博物馆奇妙夜》。接下来我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、教学特色五个方面进行阐述。

一、设计意图

恐龙是幼儿最感兴趣的主题之一，博物馆则是充满神秘色彩的探索场所。将这两者与韵律活动相结合，既符合大班幼儿好奇、爱幻想、喜欢冒险的年龄特点，又能激发幼儿参与音乐活动的热情。

大班幼儿的音乐感受力和表现力已有一定基础，他们能够感知音乐的性质和结构，并尝试用动作进行表达。本次活动以“恐龙在博物馆中苏醒”的故事情境贯穿始终，通过恐龙苏醒、找食物、躲避管理员等环节，引导幼儿在游戏中感受音乐、表现音乐，体验恐龙既想出门探索又害怕被管理员发现的神秘而紧张的心情。

二、活动目标

1.根据大班幼儿音乐能力发展特点和韵律活动的教育价值，我制定了以下三维目标：

2.认知目标：通过恐龙苏醒、找食物、奔跑找出口的情境，感受音乐的性质和AB曲式结构。

3.能力目标：根据音乐AB的曲式结构，学习用合适的动作表现故事情境，发展身体协调性和音乐表现力。

4.情感目标：体验恐龙想要出门但又害怕被管理员发现的神秘而紧张的心情，感受韵律活动的趣味性。

活动重点：感受音乐的性质和AB曲式结构，用合适的动作表现故事情境。

活动难点：在B段音乐中，能够根据“管理员手电”的指令迅速做出静止反应，体验紧张、神秘的情绪。