大班韵律活动《快乐小木偶》详案（参考）.docxVIP

大班韵律活动《快乐小木偶》详案（参考）

活动目标：

1．感受音乐的快慢节奏变化，合乐表现提线人和木偶人的双角色动作。

2．尝试用手、脚等身体的关节部位创编木偶人动作。

3．体验与同伴商量分工、合作演提线木偶戏的乐趣。

活动准备：

1．木偶戏视频《闹新春》；

2．音乐《第七阶段）；

3.提线、布袋等

活动过程

（一）导入：神秘的小木偶

教师以“老爷爷”角色出场，吸引幼儿注意。

提问：

“小木偶为什么会动？”

“是谁在指挥他？”

引导幼儿说出“提线人”“线”等关键词。

提问：

“小木偶哪些地方会动？”

幼儿回答：手、脚、肩膀、头、膝盖等。

（二）探索身体部位：机械动起来

教师带领幼儿模仿“机械人”动作：

手动一动、脚动一动、肩膀动一动。

强调动作特点：停顿、有控制、像被线拉着。

跟随教师口令做动作：

“啪啪啪，动”

“拍拍拍，动动动”

提醒幼儿：“要把呼吸关住”，增加机械感。

（三）第一场表演：小脚动起来

幼儿自由选择“脚上装线”的位置（脚踝、脚尖、膝盖等）。

教师喊口令：

“快快快动，小脚抬好”

“小臂直角，快快快动”

幼儿随音乐做脚的机械动作。

教师点评：

“脚要轻一点，才能听到音乐”

“观众喜欢一边听音乐一边看表演”

（四）第二场表演：手和脚一起动

请幼儿选择“一只手”和“一只脚”装线。

引导区分：

“左手右脚”

“右手左脚”

也可尝试“同手同脚”

幼儿自由确定装线位置（手腕、手