2026年高三语文下学期二模作文题目解析及范文：为何不多选成功者的文章，反而常选这些人生失意者的作品？（范文4篇）.docxVIP

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作文原题

阅读下面的材料，根据要求写作。

有同学疑惑，我们的语文课本为何不多选成功者的文章，学习他们的成功经验，反而常选屈原，杜甫，苏轼，陶渊明这些人生失意者的作品？

对此你有怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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审题立意

命题分析：

本题严格贴合新课标+教育部年度教育文件双重导向，是新高考高频考查的“传统文化+价值引领+现实思辨”组合题型。

核心趋势：语文作文不再局限于文字考查，而是紧扣立德树人，关联社会现实、教育政策、青年成长，引导学生跳出个人得失，站在文化、时代、国家层面思考人生价值，也是后续高三模考、高考作文的核心命题方向。

材料分析：

材料立足语文课本选文现实争议，围绕“世俗成功者”与“人生失意文人”的选材取舍展开探讨。这种以校园真实困惑、教育现实问题为切口的命题方式，打通语文学习与人生价值、文化传承的内在关联，打破书本知识与精神成长的壁垒，考查学生由教材观照人生，由文本读懂人格的核心素养。它要求学生具备价值辨析能力，将课本选文的表层问题延伸至青年成长、教育初心、民族文脉的宏观与微观层面。“世俗成功与人生失意”“功利经验与精神风骨”“安逸顺遂与困顿坚守”，这几组词汇本身就构成了充满张力的对立统一关系。试题旨在引导学生跳出唯名利论的单向度思维，