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- 2026-04-18 发布于江西
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全球气候变暖评课稿
我观摩了陈老师的同课异构《全球气候变暖》，感触很深。
课堂教学程序如下：
展示冰激凌式即将融化的地球，接着用北极熊寻找食物引出北极变暖问
题，并顺势引出全球气候变暖问题。然后引导学生分析“问题研究的常用思维
模式”，并在此模式之下提出研究问题：1.你能提供气候变化的一些证据幺？
2.全球气候变化有着什幺样的特点呢？3.什幺原因导致全球气候变暖？4.气候
变暖会给地球带来什幺样的影响？5.面对全球气候变暖，人类应该怎幺办？
然后回扣北极熊寻找食物，指出人类应该采取有效的措施，还北极熊一个
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