23.3一次函数与方程（组）、 不等式（课时1）教学设计2025-2026学年 人教版数学八年级下册.docxVIP

第二十三章一次函数人教版(2024)

23.3一次函数与方程(组)、不等式(课时1)

一、教学目标

1.理解并掌握一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系；

2.会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义.

二、教学重点及难点

重点：掌握一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系.

难点：能利用一次函数求方程和不等式的解(解集).

三、教学过程

【新知导入】

教师阐述：方程(组)、不等式与函数之间有着密切的联系，从函数的角度认识方程(组)和不等式，能更好地建立它们之间的联系，从而更好地解决相关问题.

下面我们学习一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系.

设计意图：开门见山点明一次函数、一元一次方程与一元一次不等式的内在关联，点明本节课的核心学习视角——函数视角，串联前后知识模块；帮助学生建立整体知识网络，体会数形结合与转化思想，为本节课利用一次函数图象求解方程、不等式做好铺垫，自然引出新知探究.

【探究新知】

教师提出：如图，一次函数y=2x-1的图象与x轴交点的横坐标是0.5.当自变量x的值为0.5时，函数值是多少？

学生回答：一次函数y=2x-1的图象与x轴交点的横坐标是0.5，纵坐标为0.

因此，当自变量x的值为0.5时，函数值为0.

教师追问：由此可以得出一元一次方程2x-1=0的解吗？

教师引导学生进行说明、解答.

一次函数y=2x-1