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2026年北师大版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：100以内数的认识

一、引言

1.1背景与现状

基础教育课程改革进入深化阶段，核心素养导向的教学理念已成为小学数学教育的实践核心。2026年北师大版教材修订工作聚焦学生数学思维的系统性培养，特别强调在低年级阶段夯实数感基础。一年级下册第五单元“100以内数的认识”作为数概念发展的关键节点，直接关联后续加减法运算及位值理解。当前教学实践中，数感培养仍面临具体化不足的困境，学生常出现机械记忆数序却无法理解数的组成现象。

教育部门监测数据显示，约65%的一年级学生在单元测试中能正确读写100以内数，但仅4