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2026年沪教版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：三位数乘两位数

一、引言

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向的教学改革已成为基础教育领域的核心议题。数学运算能力作为数感与符号意识的重要载体，其培养过程必须实现教学与评价的有机统一。沪教版教材始终立足上海教育现代化发展需求，持续优化单元设计逻辑，将知识建构与能力测评深度融合。本单元作为四年级下册承上启下的关键节点，聚焦三位数乘两位数的运算教学，既是对前期两位数乘法的深化拓展，也为后续小数乘法奠定方法论基础。

当前小学数学教学实践中，教学活动与评价环节仍存在割裂现象。部分