北师大版九年级数学上册研学案（全册）.docVIP

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1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。

2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理。

学习重点：探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法，掌握证明的基本要求和方法；

学习难点：明确推理证明的基本要求如明确条件和结论，能否用数学语言正确表达等。

学习过程：

（2）公理：两直线，同位角。

（3）公理：的两个三角形全等。（简称，字母表示）

（4）公理：的两个三角形全等。（简称，字母表示）

（5）公理：的两个三角形全等。（简称，字母表示）

（6）公理：全等三角形的对应边，对应角。

注：等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理。

ABDE

A

B

D

E

C

。

自主学习合作探究

探索一：三角形全等的判定

判定一般的三角形全等还有一种方法是什么？

推论: