9.1《陈情表》 统编版高二语文选择性必修下册 (1).pptxVIP

01学习目标1.积累重要的文言词语、文言句式。2.理解“忠”“孝”的含义，学习本文结构思路的缜密严谨和语言表达的委婉畅达。3.深入体会文章凄切婉转的真挚情感。4.体会、传承中华民族的传统美德。

02重点难点【教学重点】理解《陈情表》的思想内容和情感表达。掌握文言文的鉴赏方法，如文言词语的解释、句子的翻译等。【教学难点】深入理解文言文所表达的复杂情感和思想。感受文言文中所蕴含的文化内涵和历史背景。

探究新知初读课文一、是谁陈情？二、向谁陈情？三、为何陈情？四、怎样陈情？整体感知

探究新知知人论世李密（224—287），字令伯，西晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。作者简介

魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始，史称晋武帝。他阴险狡诈；生性多疑，又野蛮残暴。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。陈情对象

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