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#2026年青岛版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识与应用

一、引言

1.1背景与现状

随着信息技术的飞速发展，互联网已经深度融入社会生活的各个层面，深刻改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式。在教育领域，信息技术的应用已成为推动教育现代化、实现教育公平、提升教育质量的重要引擎。教育部在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中明确提出，要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，使学生能够正确认识互联网的本质与价值，合理、安全、有效地使用互联网资源。

青岛版教材作为山东省基础教育课程改革的重要成果之一，始终坚持以学生发展为本的教育理念，注重知识与技能的有机融合，强调在真实情境中培养学生的信息素养。三年级下册第四单元“互联网初识与应用”是小学信息科技课程体系中的重要组成部分，旨在帮助学生建立对互联网的基本认知，初步掌握互联网的使用方法，培养安全、文明的上网习惯。这一单元的学习不仅为学生后续深入学习信息技术奠定基础，也对其形成正确的网络价值观具有重要的启蒙作用。

当前，经济社会发展不平衡导致城乡学生在信息技术学习方面存在明显差距。部分农村学校由于基础设施薄弱、师资力量不足，学生接触互联网的机会相对有限，信息素养培养面临较大挑战。与此同时，部分城市学生虽然从小接触电子设备，但缺乏系统、科学的引导，