鲁教版美术（五四学制）七年级下册《第四单元 寻访革命遗址》大单元教学设计.docxVIP

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《鲁教版美术（五四学制）七年级下册《第四单元寻访革命遗址》大单元教学设计》

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“寻访革命遗址”为核心主题，立足2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”“创意实践”与“审美感知”三大核心素养的深化要求，紧密结合山东省地方革命历史资源，构建起历史脉络与艺术表达的立体化学习场域。主题选取源于国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》与《革命传统进中小学课程教材指南》的政策导向，聚焦鲁西、胶东、沂蒙等革命老区的典型遗址，如孟良崮战役纪念馆、胶东育儿所旧址、台儿庄大战遗址等真实历史场景。通过“寻访”这一实践性行动，引导学生从美术学科视角切入，将革命历史的厚重感转化为可感知、可创作的艺术体验，避免单纯说教式教育。主题设计充分考虑七年级学生认知发展特点——处于具体运算向形式运算过渡期，对具象事物敏感但抽象思维初萌，因此以“寻根—凝固—传承”为逻辑主线，将革命精神具象化为可触摸的遗址遗迹、可描绘的历史瞬间、可创作的红色印记。这一主题不仅呼应教育部“大思政课”建设中“用好红色资源”的号召，更通过美术特有的情感浸润功能，实现历史教育与审美教育的共生共长。例如，参考山东省教育科学研究院2023年发布的《中小学红色文化教育实施建议》，本单元特别强调“在地性”原则，选取学生家乡50公里范围内12处遗址作为教学素材库，确保