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2026年闽教版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：FoodILike

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。福建省作为基础教育改革的重要实践区，自2024年起全面启用闽教版英语教材，该教材以“主题引领、语篇承载、素养导向”为编写理念，强调语言学习与学生生活经验的有机融合。一年级作为英语学习的起始阶段，承载着激发学习兴趣、培养学习习惯、奠定语言基础的重要使命。

第六单元”FoodILike”是闽教版一年级下册的核心单元之一，该单元以“食物”为主题，贴近学生日常生活，符合一年级学生的认知特点和兴趣偏好。食物话题具有天然的亲和力和实践性，学生在日常生活中已经积累了关于食物的丰富经验，这为英语学习提供了良好的认知基础和情感支撑。然而，如何在有限的课堂时间内实现语言知识的有效习得、语言能力的稳步提升以及思维品质的有效培养，是一线教师面临的重要课题。

当前，小学英语教学普遍存在“教学评分离”的现象：教师注重教学活动的设计，却忽视评价活动的嵌入；注重知识点的讲解，却忽视学习过程的监控；注重学习结果的分析，却忽视学习策略的指导。这种割裂式的教学模式不仅降低了课堂教学效率，也制约了学生英语学科核心素养的发展。因此，探索并实施“教学评一体”的教学设计模式，