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数字经济背景下高校金融科技课程体系构建研究

摘要：随着数字经济发展迅速，促进金融业与信息技术相融合，金融科技是金融业未来的发展趋势，在市场上对于既懂金融又懂技术的人才需求越来越大。本文基于高校教育教学实际情况，摒弃空泛论述，立足实际问题，探讨在数字经济时代下如何解决好高校金融科技课程建设中的困难，针对高校教学一线情况提出切实可行、可操作的方法来帮助高校培养出符合社会需要的金融科技人才。

关键词：数字经济；高校；金融科技；课程体系；人才培养；教学改革

引言

在数字经济时代，大数据、人工智能、区块链等信息技术广泛应用于金融业，产生移动支付、数字货币、智能投顾等新金融业态，传统的金融从业人员已经不能适应行业发展需要。金融科技人才要具备金融学知识、信息技术能力和创新意识，这对高校课程设置提出了更高要求。本文基于高校教育教学实际出发点，在分析课程体系建设过程中存在的问题基础上，提出切实可行的具体措施，帮助高校改进和完善金融科技人才培养方案，对接产业需求与培养目标，为金融业高质量发展输送优秀人才。

一、数字经济背景下高校金融科技课程体系的现状及核心痛点

（一）课程设置滞后，与行业需求脱节

目前，大部分高校的金融科技专业课程设置仍然采用传统的金融学科课程体系，在此基础上增加少量的信息技术类课程，缺少整体性和针对性，不能满足数字化时代对金融科技人才的要求[1]。在数字经济时代，金融科技行业发展迅速