2026三年级一数学广角教研课教案.pptx

202XLOGO第一章：教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.：教学基本信息07.：教学反思03.：教学重难点05.：教学准备02.：教学目标04.：教学方法06.：教学过程

叙述者：一位在讲台上摸爬滚打多年的资深小学教师02授课对象：2026年春季学期三年级一班学生032026三年级一数学广角教研课教案01课题背景：人教版三年级数学下册“数学广角——集合（重叠问题）”04

01：教学基本信息

1课程概况这门课属于小学数学新课程标准下的“综合与实践”领域，具体对应的是人教版教材三年级下册的“数学广角——集合”。别看这名字听起来像个什么高深的学术名词，其实说白了，就是教孩子们怎么用最直观、最不费脑子（但最有效）的办法去解决那些看似混乱的“重叠问题”。时间定在2026年的春天，那个万物复苏、连粉笔灰都似乎带着花香的日子里，我站在三年级一班的讲台上，准备迎接一场关于逻辑与画圈的“战争”。

2教学环境教室里的空气有点闷，窗外的柳树刚抽芽，偶尔有知了在上面试探性地叫两声，但孩子们显然对这种大自然的交响乐无动于衷，他们的耳朵都竖着，等着听我这个“老顽童”今天又要讲什么新鲜事。多媒体屏幕已经亮起，投影仪的光线有些刺眼，我调整了一下麦克风，那声电流的“滋滋”声让前排几个调皮鬼差点笑出声来。这便是我的战场，一张讲台，几十双求知（或者捣蛋）的眼睛，还有手里那把已经用了五年的三角尺