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小学科学教学中趣味实验与科学探究素养的培养路径研究论文

摘要：本文针对小学科学教学中趣味实验与科学探究素养的培养问题，分析了当前小学科学教学中存在的问题，提出了相应的培养路径。通过趣味实验的引入，激发学生的学习兴趣，提高科学探究素养，为我国科学教育事业发展提供有益参考。

关键词：小学科学教学；趣味实验；科学探究素养；培养路径

一、问题的提出

（一）1.小学科学教学中实验趣味性不足

当前小学科学教学中，实验趣味性不足是一个普遍存在的问题。具体表现在以下几个方面：

（1）实验内容单一：在科学教学中，教师往往只注重理论知识的传授，而忽视了实验教学的趣味性。实验内容过于单一，难以激发学生的学习兴趣。