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- 2026-04-19 发布于江西
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让我们荡起双桨,小船儿推开波浪
《成反比例的量》教学设计
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1、结合具体实例,经历认识成反比例关系的量的过程。
2、知道反比例的意义,能判断两种量是否成反比例关系,能找出生活中成
反比例量的实例,并进行交流。
3、对现实生活中成反比例的量的事物有好奇心,
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