小数的初步认识 (1).docVIP

新郑市龙湖镇沙窝李完全小学

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《认识小数》教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社部编版

教学内容来源：小学三年级下册

课题：《认识小数》

课型：新授

单元主题：认识小数

课时：第1课时

设计者：时伟伟

目标制定的依据

课程标准的相关要求

经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算;在具体情境中,能选择适当的单位进行简单的估算。

教材分析

《小数的初步认识》是一节概念课，是人教版三年级下册第七单元小数的初步认识，“认识小数”是第一节。本节课是学生认识了万以内的数，会计算三位数加减三位数，初步认识分数，并学了常用元、角、分和长度单位等计量单位的基础上进行的。理解小数的意义是本节课的重点和难点，直接关系到小数的大小比较、小数的加减法等相关知识。这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统学习小数打下初步基础。

学情分析

关于小数学生并不陌生，经常在超市的价格表上见到，生活中身高、体重、温度等也经常用小数表示。但具体到怎样读写，大部分孩子还不是很清楚，有关价钱的小数，他们都会知道是几元几角几分，在测量身高时，有部分孩子能够辨识几点几米具体表示的是几米几分米的高度。

学习目标

1、结合具体情境，会认、