从儿童视角感知独特的生命体验.pptVIP

环节三：深入探究，儿童的生命体验研读文本，深入探究，思考儿童有哪些独特的生命体验？小组合作探究，选派代表任选角度进行阐述。角度提示：儿童看儿童、儿童看成人、儿童看世界在鲁迅的笔下寄托着对儿童性格心理的思考,他的文字中无不闪耀着儿童心灵的纯洁与向往自由的光芒。环节三：深入探究，儿童的生命体验示例：儿童看成人（孔乙己）：迂腐可笑，是大家的“笑料”，偷人东西，懒惰，但却是酒店里最讲诚信的顾客。儿童与国家之关系，十余年后，皆为成人，一国盛衰，有系于此。——《儿童艺术展览会旨趣书》所以看十来岁的孩子，便可以逆料二十年后中国的情形……晓得五十年后、七十年后中国的情形。——《随感录二十五》少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！——梁启超相逢群文阅读，继续研读鲁迅，课下请阅读《呐喊》、《彷徨》，愿我们拥有一双永恒的“儿童之眼”，去觅阅读之趣，去寻世界之美。作业布置谢谢********从儿童视角感知独特的生