小学二年级数学上册《核心素养导向下100以内退位减法（两位数减两位数）》精品教案.docxVIP

小学二年级数学上册《核心素养导向下100以内退位减法（两位数减两位数）》精品教案

一、课标解读与核心素养锚点

本节课隶属于“数与代数”领域第一学段的内容。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课的教学并非简单的技能训练，而是要让学生在理解算理的基础上掌握算法，感悟运算的一致性【重要】。具体来说，本节课承载的核心素养点包括：【数感】在现实情境中理解数的意义，能够用多种方式表示数；【运算能力】能够根据法则和运算律正确地进行运算，理解算理，寻求合理简洁的运算途径；【推理意识】能够通过简单的归纳或类比，猜想或发现算理与算法，并能够解释计算的过程；【应用意识】能将所学的退位减法知识应用于解决现实生活中的简单问题【非常重要】。基于此，本节课的设计理念遵循“在操作中感悟算理，在对比中建构算法，在应用中发展素养”的原则，力求实现算理与算法的无缝对接。

二、教材与学情深度分析

（一）教材分析

本节课内容是在学生已经掌握了“20以内退位减法”和“100以内不进位加法、不退位减法”的基础上进行教学的，是整数减法计算法则的关键节点，也是后续学习“多位数减法”及“加减法混合运算”的基石【基础】。教材通常以“北京申奥成功”或“图书馆借书”等贴近学生生活的素材为情境，引出两位数减两位数的退位减法算式，如“56-18”，旨在让学生在解决实际问题的过程中体会到学习新知识的必要性。

（二）学情分析